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Gazzola Bascougnet, María Paz
PRODUCCION CIENTÍFICO TECNOLÓGICA
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(Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Escuela de Pedagogía, 2020-02) -
(University of Patras. Department of Educational Sciences and Early Childhood Education. Laboratory of Didactics of Sciences, Mathematics and ICT, 2016-01) -
(Asociación de Profesores de Física de la Argentina, 2015-11) -
(Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología, 2021-12) -
(Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2016) -
(University of Patras, 2017-01) -
(Universidad de Granada, 2022-07) -
(University of Patras. Department of Educational Sciences and Early Childhood Education. Laboratory of Didactics of Sciences, Mathematics and ICT, 2022-12) -
(Latin American Physics Education Network, 2018-12) -
(Instituto Federal de São Paulo, 2023-06) -
(Universidad Central de Chile, 2012-04) -
(University of Bremen, 2019-10) -
Artículo Problemas escolares de matemática y la posibilidad de que los profesores los transformen en modelos(Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educacion Ciencia y Tecnologia, 2022-07) -
(Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 2021-05) -
(Asociación de Profesores de Física de la Argentina, 2015-11) -
(Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2023-09) -
(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, 2023-07) -
(Instituto Federal de São Paulo, 2023-02) -
(International Association for Research on Textbooks and Educational Media, 2023-09) -
(Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas. Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología, 2023-12)
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