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Item type: Artículo , Financiarización subordinada en la Argentina: Sus características en el siglo XXI(Sociedad de Economia Critica de Argentina y Uruguay, 2024-08)Bona, Leandro MarceloCon una perspectiva de economía política basada en los conceptos de régimen de acumulación, relaciones centro-periferia y bloques sociales de poder, este estudio investiga la experiencia de financiarización subordinada en Argentina. Para ello, se repasa el ciclo de valorización financiera inicial (1976-2001), el paréntesis kirchnerista (2003-2015), la reintroducción de la valorización financiera (2015-2019) y el período signado por la pandemia (2019-2023). Argentina presenta características particulares de financiarización subordinada, tales como falta de liquidez en moneda extranjera tanto a nivel nacional como internacional, la dolarización de parte de sus actividades económicas (ahorro, propiedades), el elevado nivel de pass-through tipo de cambio-inflación, dinámicas de endeudamiento externo que afectan decisivamente el ciclo económico, y una persistente fuga de capitales que expresa la transferencia de excedentes de la periferia al centro. Asimismo, no muestra indicadores elevados de endeudamiento de los hogares y apalancamiento de las corporaciones no financieras, que son rasgos característicos de subordinación financiera en otros países periféricos.Item type: Artículo , Imágenes de Julio Cortázar: Un abordaje de la recepción crítica de su obra(Universidad de Belgrado. Facultad de Filología. Departamento de Estudios Ibéricos, 2024-12)Relva, LisandroSi la producción de Julio Cortázar ha tendido a presentarse en tanto pasaje desde lo literario hacia lo político –en un proceso irradiante de politización que terminaría por corroer los méritos de su literatura–, dando lugar a la dicotomía entre un «primer» y un «segundo» Cortázar, apolítico y politizado, respectivamente, este artículo se propone trazar un itinerario de la recepción crítica argentina de la obra cortazariana para reconstruir los debates y las negociaciones de sentido que ahí tienen lugar. En ese marco, es posible detectar una tensión productiva entre la recurrencia de cierta imagen mitologizada de Cortázar en tanto escritor e intelectual comprometido y una serie de aproximaciones crítico-metodológicas novedosas que toman distancia de la recepción heredada sobre el autor para indagar aspectos y zonas inexploradas y, con ello, abren otros horizontes lectores para el actual siglo.Item type: Artículo , El valor de un Estado deleuziano(Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2024-12)Ferreyra, Diego JuliánNo hay mejor manera de homenajear a Jorge Dotti que tratar de seguir pensando con él, aunque él no pueda, desgarradoramente, seguir pensando ya con nosotros. Su posicionamiento filosófico-político no deja de interpelarnos, al punto que no se puede trabajar sobre filosofía política sin tener en cuenta los problemas diagnosticados por Jorge Dotti. Incluso cuando se investiga un filosofo como Gilles Deleuze (1925-1995), que está en apariencia muy alejado de los temas y preocupaciones dottianos –o justamente por ello– encontramos en su obra drásticas claves de lectura. En efecto, si bien la teología política, el fundamento y el Estado moderno (por señalar los conceptos escogidos para la temática de este número de Deus Mortalis en su homenaje) son temas ajenos al universo deleuziano –o en el mejor de los casos marginales-, la manera en que Dotti los aborda y su insistencia en su centralidad para el pensamiento político, permiten y exigen un diálogo fructífero. Ese fue el motivo que impulsó mis colaboraciones precedentes con Deus Mortalis, que estas páginas suponen: en la primera, introduje la noción de Estado en un lugar conceptual neurálgico de la arquitectura deleuziana a partir de su relación con Hegel (la Idea deleuziana y la Idea hegeliana).1 En la segunda, abordé los problemas teóricos que subsistían en esta estatalidad deleuziana: un Estado fundado en una Idea preñada de multiplicidad sólo podía ser pluralista, y caía por tanto en todas las críticas al Estado pluralista que Dotti desgajaba pacientemente en sus notas complementarias al texto de Schmitt sobre la cuestión. Frente a ello, intenté mostrar de qué manera esa pluralidad trascendental deleuziana era capaz de engendrar unidades empíricas (sociales, físicas, biológicas)...Item type: Artículo , La conjunción coordinante «o» en contexto de atenuación e intensificación: Casos en discursos públicos de la pandemia en Argentina(Academia Boliviana de la Lengua, 2024-10)Borzi, Claudia BeatrizEn este trabajo, en el marco del Proyecto «Los discursos públicos de la pandemia en América Latina. Percepción, comprensión y actitudes sociales: el caso de Argentina», se busca describir ciertos usos de la conjunción coordinante disyuntiva «o», cuya elección se justifica en el contexto situacional de un discurso dado por el jefe de gobierno de la ciudad de Buenos Aires, Argentina, durante la pandemia de Covid-19. En el análisis se muestra la conjunción coordinante funcionando a la manera de marcadores discursivos, en contextos de atenuación y de intensificación en los que no ha sido descripta anteriormente. De esta forma se aporta un ejemplo más a la idea de que diferenciar de manera tajante conjunciones de marcadores discursivos no resultaría adecuado.Item type: Artículo , Alfabetización: Una visión de largo plazo(Gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Dirección General de Cultura y Educación. Centro de Documentación e Información Educativa, 2024-11-11)Hora, RoyLos relatos sobre la historia del proyecto alfabetizador argentino suelen enfocarse en las iniciativas de la élite gobernante y el ideario que moldeó el sistema educativo. Este artículo, en cambio, llama la atención sobre la necesidad de dirigir la atención hacia la sociedad sobre la que ese proyecto incidió. Sugiere que, para alcanzar una mejor comprensión de los logros pero también de las limitaciones del proyecto alfabetizador puesto en marcha por la élite liberal, es imprescindible poner en relación el análisis de la acción estatal con el estudio de los destinatarios de esa política pública. En particular, el artículo destaca dos cuestiones centrales para entender la singularidad del caso argentino: por una parte, el temprano ascenso del alfabetismo, que comenzó antes de que el proyecto educativo liberal comenzara a perfilarse; por la otra, el impulso que la educación popular recibió gracias a la enorme gravitación de la inmigración europea en la experiencia histórica de nuestro país.