El trabajo manual educativo: modelos, creación y preparación para la vida (1888-1946)

Abstract

En este trabajo, se busca realizar un aporte al conocimiento sobre la presencia del trabajo manual educativo en el currículo de la enseñanza primaria tanto infantil como de adultos, indagando acerca de las prácticas creativas e innovadoras que se fomentaron o se implementaron en la jurisdicción del Consejo Nacional de Educación, es decir en la Capital Federal y Territorios Nacionales. Nuestra hipótesis es que, en un currículo primario de materias diversas, tanto exactas, naturales, humanísticas o utilitarias, donde predominó la práctica de la repetición o la aplicación de reglas ya establecidas, fue la materia Trabajo Manual la que, además de articular el conjunto de asignaturas y proporcionar destrezas mediante el uso de tecnologías simples, se conformó como un espacio donde no solo se aprendían modelos, sino que también se permitía al alumno la discreta posibilidad de la invención y la libre creación, a partir de la confección de objetos sobre la base de los procedimientos y materiales estandarizados.