Capítulo de Libro
Nivel secundario y pandemia: un análisis de las propuestas virtuales a nivel subnacional en clave de desigualdades
Título del libro: Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19
Fecha de publicación:
2020
Editorial:
Universidad Nacional de Córdoba
ISBN:
978-950-33-1594-1
Idioma:
Español
Clasificación temática:
Resumen
A partir de la suspensión de las clases presenciales en Argentina, ante el contexto de pandemia por la propagación del COVID-19, se impulsaron planes de continuidad pedagógica a distancia a nivel nacional y subnacional, lo cual ha implicado una suerte de «virtualización forzosa». El objetivo del artículo es analizar las estrategias de continuidad educativa en el nivel secundario a nivel nacional, y su relación con las propuestas en cada jurisdicción, haciendo foco en dos dimensiones específicas: la interpelación a las familias y los medios y formas de acceso a las plataformas virtuales. Para esto, se realizó un estudio exploratorio de las 24 jurisdicciones a partir del relevamiento de las plataformas, páginas web de organismos estatales de educación y documentos provinciales y nacionales. Las interpelaciones referidas a las familias se subdividen en dos tipos: provincias que realizan una interpelación pedagógica y provincias que se centran en mensajes dirigidos a regular rutinas y hábitos. Con respecto al acceso, se observa un abanico amplio de opciones y una notoria porosidad entre sector público y privado en el diseño de las plataformas.
Palabras clave:
nivel secundario
,
desigualdades
,
pandemia
,
provincias
,
COVID-19
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Citación
Di Piero, María Emilia; Miño Chiappino, Jessica Sheila; Nivel secundario y pandemia: un análisis de las propuestas virtuales a nivel subnacional en clave de desigualdades; Universidad Nacional de Córdoba; 2020; 152-160
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