Experiencias de escolarización en pandemia: Miradas de estudiantes del nivel secundario en Caleta Olivia

Abstract

Esta presentación recupera algunos sentidos producidos por estudiantes de escuelas secundarias de la localidad de Caleta Olivia - Santa Cruz, atendiendo a las continuidades y rupturas respecto a su escolaridad “desde casa” durante la pandemia. Presentamos algunos resultados sobre las características que asumió la escolarización en casa al inicio de la pandemia, producto de una investigación de diseño cualitativo (Vasilachis de Gialdino, 2006) iniciada en el año 2020. Consideramos que a partir del análisis de las prácticas discursivas y no discursivas (Foucault, 2018) es posible dar cuenta de las continuidades y rupturas en torno a la escuela, del lugar que la misma ocupa para estudiantes, docentes y familias durante este último período por demás complejo, y de las acciones desarrolladas para sostener la escolarización de manera virtual.