Capítulo de Libro
Regulación de la emoción: conceptos e intervenciones aplicables al contexto áulico
Título del libro: Nuevos desafíos en la escuela: aportes de la psicología cognitiva y la neurociencia
Fecha de publicación:
2018
Editorial:
Universidad Nacional de Mar del Plata
ISBN:
978-987-544-815-5
Idioma:
Español
Clasificación temática:
Resumen
El objetivo de este capítulo es presentar la unidad de regulación de la emoción del Programa de Aprendizaje Socio-emocional PAS (Cuadernillo N°1. A partir de cuarto año de la escuela Primaria) (Canet-Juric, Andrés, García Coni & Zamora, 2017). El PAS consiste en una intervención planificada para favorecer la autorregulación, a través del trabajo activo sobre las habilidades de regulación de la emoción, el comportamiento y la cognición, tomando en cuenta las características de nuestro contexto escolar, las demandas frecuentes de los docentes y las necesidades de los niños y sus padres (Canet Juric et al., 2017).
Palabras clave:
REGULACIÓN EMOCIONAL
,
DESEMPEÑO ACADÉMICO
,
DOCENTES
,
NIÑOS
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Tamaño:
739.4Kb
Formato:
PDF
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Identificadores
Colecciones
Capítulos de libros(IPSIBAT)
Capítulos de libros de INSTITUTO DE PSICOLOGIA BASICA, APLICADA Y TECNOLOGIA
Capítulos de libros de INSTITUTO DE PSICOLOGIA BASICA, APLICADA Y TECNOLOGIA
Citación
Andrés, María Laura; Zamora, Eliana Vanesa; Regulación de la emoción: conceptos e intervenciones aplicables al contexto áulico; Universidad Nacional de Mar del Plata; 2018; 24-33
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