CATALINA GONZALEZ DEL CERRO

Datos académicos

Lugar de trabajo	UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES / FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS / INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
Título	Doctorado en Filosofía y Letras
Grado	Universitario de posgrado/doctorado
Campo de aplicación	Ciencia y cultura-Metodologia de la educaci
Especialidad	Educación sexual y cultura digital

PRODUCCION CIENTÍFICO TECNOLÓGICA

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Artículo La ciencia en la educación sexual integral: Aportes desde la epistemología y la pedagogía feminista

González del Cerro, Catalina (Universidad de Chile, 2017-12)
Artículo Educación sexual con perspectiva de género: reflexiones acerca de su enseñanza en biología y educación para la salud

Morgade, Graciela Alejandra; Fainsod, Paula Yamila; González del Cerro, Catalina ; Marta Busca (Universidad Pedagógica Nacional, 2016-01)
Tesis Educación Sexual Integral, participación política y socialidad online: Una etnografía sobre la transversalización de la perspectiva de género en una escuela secundaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

González del Cerro, Catalina (2018-03-27) Director: Morgade, Graciela Alejandra ; Codirector: Nuñez, Pedro Fernando
Artículo "En una relación con...". Los y las jóvenes y los nuevos escenarios escolares

Baez, Jesica Mariana ; González del Cerro, Catalina (Fundación Editorial Educativa Jurídica, 2015-11)
Artículo La ESI y la perspectiva de género en la formación de profesorxs de Biología en la Universidad de Buenos Aires. Un análisis desde las voces de lxs estudiantes

Grotz, Eugenia ; Plaza, María Victoria ; González del Cerro, Catalina ; Gonzalez Galli, Leonardo Martin ; Di Marino, Luis (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2020-11)
Libro Más allá de sistema reproductor: Aportes para la enseñanza de la biología desde una perspectiva de género

González del Cerro, Catalina ; Busca, Marta (Homo Sapiens, 2017)
Artículo Políticas de Educación Sexual: tendencias y desafíos en el contexto latinoamericano

Baez, Jesica Mariana ; González del Cerro, Catalina (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 2016-12)

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