Bardelli, Noemí Elena

Datos académicos

PRODUCCION CIENTÍFICO TECNOLÓGICA

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Artículo Un dispositivo de reflexión sobre las prácticas y las relaciones con el saber: «La experiencia de un docente en una escuela técnica neuquina»

Bardelli, Noemí Elena ; de Vega, Micaela (Instituto de Desarrollo e Investigación para la Formación Docente, 2021-10)
Capítulo de Libro El encuentro con los problemas didácticos: ¿Es posible madurar los procesos reflexivos sobre el trabajo de enseñar?

Título del libro: Investigaciones en la educación técnico-profesional en Argentina: Saberes, prácticas y experiencias

de Vega, Micaela; Bardelli, Noemí Elena - Otros responsables: Martinez, Silvia Garino, María Delfina - (Teseo, 2021)
Capítulo de Libro La escuela secundaria en pandemia desde la perspectiva de lxs estudiantes: Añoranza del encuentro y la construcción de conocimientos con otrxs

Título del libro: La educación neuquina en pandemia: Voces y experiencias

Garino, María Delfina ; Buchter, Irene; Properzi, Andrea - Otros responsables: Fernandez, Natalia Noemí Bardelli, Noemí Elena - (Topos, 2022)
Artículo Gobierno de la Educación Secundaria en pandemia: La reestructuración del espacio de escolarización en las decisiones provinciales

Pinkasz, Daniel Maximo; Bardelli, Noemí Elena ; López, Vanesa; Mendez, Jorgelina ; Santos, Serena Aylen (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales, 2022-11)
Artículo La Importancia de las Relaciones Socioafectivas en los Contextos Educativos: Validación de una Escala de Cercaníaconflicto y una Escala de Comunicación Motivacional

Bardelli, Noemí Elena ; Huertas, Juan Antonio; Castillejo Ruíz, Ignacio (Hipatia Press, 2023-06)
Artículo ¿Qué motiva a los estudiantes de las escuelas técnicas? Una exploración necesaria y pendiente de los climas motivacionales de clase en una escuela electrónica y una agropecuaria de Neuquén

Bardelli, Noemí Elena ; Huertas Martínez, Juan Antonio (Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación, 2022-12)

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