Capítulo de Libro

Postdisziplinarische Räume und Zeiten. Schule bewohnen

Título del libro: Was Macht Schule?: Schule als gestalteter Raum. Fallbeispiele aus Argentinien

Armella, JulietaIcon ; Dafunchio, SofiaIcon
Otros responsables: Clement, Ute; Oelsner, Verónica
Fecha de publicación: 2016
Editorial: Springer
ISBN: 978-3-658-11700-9
Idioma: Alemán
Clasificación temática:

Resumen

Wie erleben Lehrkräfte und SchülerInnen Schule in Kontexten extremer städtischer Armut und sozialer Fragmentierung? Welche Formen des schulischen Lebens entwickeln sie? Die Autorinnen folgen der Annahme, dass sich Wahrnehmung und Gestaltung von Schule in Kontrollgesellschaften (Deleuze) in einem Prozess der Rekonfiguration befinden, bei dem sich die zeitliche Beschleunigung und die räumliche Veränderung verschärft und Körper frei zirkulieren. Insbesondere stellen sie die Frage, wie die zeitgenössischen Formen beschaffen sind, um Schulzeit und -raum im Kontext tiefgreifender sozialer Ungleichheit zu bewohnen.
Palabras clave: Bildungssoziologie , Argentinien , Schule , Raum
 
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Tamaño: 225.4Kb
Formato: PDF
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Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/95529
URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-11701-6_14
DOI: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-11701-6_14
Colecciones
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Citación
Armella, Julieta; Dafunchio, Sofia; Postdisziplinarische Räume und Zeiten. Schule bewohnen; Springer; 2016; 191-199
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