La Educación Intercultural Bilingüe frente a la pandemia en Misiones

Abstract

Los modelos escolares que incluyeron población indígena en la provin-cia de Misiones comenzaron a desarrollarse a principios de la década de 1980, sin que una normativa provincial ni nacional estableciera los parámetros para ello. Durante esas décadas, el modelo educativo nacio-nal sostenía la homogeneidad y las políticas en materia educativa inter-cultural se desarrollaban como políticas focalizadas provinciales.