La construcción de lazos afectivos entre pares generacionales: experiencias estudiantiles ante la pérdida del sentido de la vida

Abstract

El presente capítulo se propone comprender las relaciones entre las prácticas de suicidio y la estructura emotiva de jóvenes estudiantes de educación secundaria que viven en contextos de marginalidad urbana. Partimos del supuesto de que la violencia dirigida contra sí mismo es un fenómeno que irrumpe en diferentes espacios sociales como signo de época. Su abordaje en el ámbito escolar precisa de la comprensión de las transformaciones en las experiencias emocionales que median en las prácticas de convivencia, así como en los significados que las y los estudiantes construyen sobre su propia existencia. A este respecto nos preguntamos:¿Cuáles son los sentimientos que estructuran la vida afectiva de las y los estudiantes frente a las prácticas de suicidio? ¿Qué lugar ocupa la institución escolar para la elaboración del sufrimiento que deviene de la pérdida del deseo por vivir?