Regulación de la emoción: conceptos e intervenciones aplicables al contexto áulico

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dc.conicet.fuenteunificacion
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.
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dc.conicet.paginas110es
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
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dc.conicet.produccionid8418848
dc.contributor.authorAndrés, María Laura
dc.contributor.authorZamora, Eliana Vanesa
dc.contributor.otherCanet Juric, Lorena
dc.contributor.otherAndrés, María Laura
dc.contributor.otherVernucci, Santiago
dc.date.accessioned2023-12-15T16:51:56Z
dc.date.available2023-12-15T16:51:56Z
dc.date.issued2018es
dc.date.updated2023-10-24T18:10:08Z
dc.description.abstractEl objetivo de este capítulo es presentar la unidad de regulación de la emoción del Programa de Aprendizaje Socio-emocional PAS (Cuadernillo N°1. A partir de cuarto año de la escuela Primaria) (Canet-Juric, Andrés, García Coni & Zamora, 2017). El PAS consiste en una intervención planificada para favorecer la autorregulación, a través del trabajo activo sobre las habilidades de regulación de la emoción, el comportamiento y la cognición, tomando en cuenta las características de nuestro contexto escolar, las demandas frecuentes de los docentes y las necesidades de los niños y sus padres (Canet Juric et al., 2017).es
dc.description.filFil: Andrés, María Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina
dc.description.filFil: Zamora, Eliana Vanesa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationAndrés, María Laura; Zamora, Eliana Vanesa; Regulación de la emoción: conceptos e intervenciones aplicables al contexto áulico; Universidad Nacional de Mar del Plata; 2018; 24-33es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.isbn978-987-544-815-5es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/220500
dc.journal.ciudadMar del Plataes
dc.journal.pagination24-33es
dc.journal.paisArgentinaes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Mar del Plataes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.source.tituloNuevos desafíos en la escuela: aportes de la psicología cognitiva y la neurocienciaes
dc.subjectREGULACIÓN EMOCIONALes
dc.subjectDESEMPEÑO ACADÉMICOes
dc.subjectDOCENTESes
dc.subjectNIÑOSes
dc.subject.classificationOtras Psicologíaes
dc.subject.classificationPsicologíaes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.titleRegulación de la emoción: conceptos e intervenciones aplicables al contexto áulicoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/parte de libro

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