¿Quién dibuja el mundo?: Cartografía y modernidad en la escuela media

Abstract

El propósito de este trabajo es plantear una vía posible para reflexionar en torno a la noción de modernidad y sus representaciones cartográficas con estudiantes del primer ciclo de la escuela media. Para ello, comenzaremos por recorrer brevemente la historia de la cartografía temprano-moderna considerando especialmente el impacto que sobre ella tuvieron los viajes ultramarinos ibéricos de los siglos XV y XVI. A continuación, discutiremos la noción de modernidad para pensar de qué manera los mapas reflejan determinadas intenciones geo-políticas, y plantearemos ejercicios de extrañamiento para llevar a cabo con estudiantes de escuela media.