La Inteligencia Artificial aplicada a la enseñanza de la Matemática: Resolución de Problemas y Teorías de Situaciones Didácticas | ||
| dc.conicet.fuente | individual | |
| dc.conicet.organizacion | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas | |
| dc.conicet.organizacion | Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías. Departamento de Matemática | |
| dc.conicet.organizacion | Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías. Instituto de Investigación en Informática y Sistemas de Información | |
| dc.conicet.organizacion | Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías. Departamento de Matemática | |
| dc.conicet.organizacion | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas | |
| dc.conicet.organizacion | Universidad Nacional de Santiago del Estero | |
| dc.conicet.paisOrganizacion | Argentina | |
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| dc.conicet.produccionid | 13442842 | |
| dc.contributor.author | Budan, Maximiliano Celmo David | |
| dc.contributor.author | Escañuela Gonzalez, Melisa Gisselle | |
| dc.contributor.author | Muratore, Francisco J. | |
| dc.date.accessioned | 2026-11-12T10:46:36Z | |
| dc.date.issued | 2024-05 | |
| dc.date.updated | 2026-11-12T08:59:22Z | |
| dc.description.abstract | Este estudio se centra en la aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) a la enseñanza de las matemáticas, utilizando lo que se conoce como chatbots (Chat GPT y BARD), y empleando las teorías de Resolución de Problemas y la Teoría de Situaciones Didácticas. En particular, Chat GPT y BARD se aprovechan para crear problemas matemáticos contextualizados y coherentes, y personaliza estos problemas para adaptarlos al nivel y las necesidades individuales de los estudiantes. Los chatbots promueven la resolución activa de problemas matemáticos, ofrecen retroalimentación inteligente y demuestran la relevancia de los conceptos matemáticos en situaciones de la vida cotidiana. Esta combinación de IA y enfoques pedagógicos favorece un aprendizaje efectivo y significativo en el ámbito de las matemáticas, facilitando una comprensión más profunda y una aplicación más práctica de estos conceptos. | es_ES |
| dc.description.fil | Fil: Budan, Maximiliano Celmo David. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías. Departamento de Matemática; Argentina. Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías. Instituto de Investigación en Informática y Sistemas de Información; Argentina | |
| dc.description.fil | Fil: Escañuela Gonzalez, Melisa Gisselle. Universidad Nacional de Santiago del Estero. Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologías. Departamento de Matemática; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina | |
| dc.description.fil | Fil: Muratore, Francisco J.. Universidad Nacional de Santiago del Estero; Argentina | |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.citation | Budan, Maximiliano Celmo David; Escañuela Gonzalez, Melisa Gisselle; Muratore, Francisco J.; La Inteligencia Artificial aplicada a la enseñanza de la Matemática: Resolución de Problemas y Teorías de Situaciones Didácticas; Universidad Nacional de Santiago del Estero. Escuela para la Innovación Educativa; Educación, Innovación y Territorio; 2; 5-2024; 19-28 | es_ES |
| dc.identifier.institucional | CONICET | |
| dc.identifier.issn | 3008-7112 | es_ES |
| dc.identifier.repo | CONICET Digital | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11336/301129 | |
| dc.journal.ciudad | Santiago del Estero | es_ES |
| dc.journal.number | 2 | es_ES |
| dc.journal.pagination | 19-28 | es_ES |
| dc.journal.pais | Argentina | es_ES |
| dc.journal.title | Educación, Innovación y Territorio | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Santiago del Estero. Escuela para la Innovación Educativa | es_ES |
| dc.relation.alternativeid | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.eie.unse.edu.ar/cmseie/wp-content/uploads/2024/12/Revista-Educaci%C3%B3n-escuela-de-innovacion2-1-1.pdf | |
| dc.relation.alternativeid | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.eie.unse.edu.ar/cmseie/index.php/revista-educacion-innovacion-y-territorio/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | |
| dc.subject | Enseñanza de la Matemática | es_ES |
| dc.subject | Inteligencia Artificial | es_ES |
| dc.subject | Chat GPT | es_ES |
| dc.subject | BARD | es_ES |
| dc.subject | Chatbots | es_ES |
| dc.subject | Resolución de Problemas | es_ES |
| dc.subject | Teoría de Situaciones Didácticas | es_ES |
| dc.subject.classification | Educación General | es_ES |
| dc.subject.classification | Ciencias de la Educación | es_ES |
| dc.subject.classification | CIENCIAS SOCIALES | es_ES |
| dc.title | La Inteligencia Artificial aplicada a la enseñanza de la Matemática: Resolución de Problemas y Teorías de Situaciones Didácticas | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/artículo | |
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