Renta propia para la educación común: la problemática de su percepción (Argentina, 1881-1898)

Abstract

La Ley N° 1420 de educación primaria común y obligatoria en jurisdicciones federales, sancionada en 1884, estableció que dicha área estaría dotada de recursos propios, exclusivos y protegidos de otros usos. No obstante este avance normativo fundamental, la expansión del subsistema estuvo condicionada hasta principios del siglo XX por la inestabilidad de la recaudación resultante de dificultades e irregularidades en la percepción de la renta. Con el objetivo de comprender la dinámica administrativa del Consejo Nacional de Educación (CNE) y el movimiento presupuestario, hemos analizado diferentes fuentes oficiales, aplicando metodologías cualitativas y cuantitativas.

The Law No. 1420 on common and compulsory primary education in federal jurisdictions, enacted in 1884, established that this educational system would be funded through its own exclusive resources, protected from other uses. However, despite this fundamental regulatory advance, the expansion of the subsystem was conditioned until the early 20th century by revenue collection instability resulting from difficulties and irregularities in the perception of school funds. To understand the administrative dynamics of the National Council of Education (CNE) and its budgetary movements, we have analyzed various official sources, applying both qualitative and quantitative methodologies.