Calidad, internacionalización y reconocimiento de derechos en la agenda de la investigación sobre la educación superior: Una mirada desde las conferencias regionales

Abstract

Lasreformasregionales enla educaciónsuperior,bajolasrecomendaciones del Banco Mundial y, más tarde, de la Organización Mundial de Comercio, generaron una fuerte tensión entre dos modelos antagónicos: uno que sostiene el principio de la educación superior como un derecho, un bien público-social y undeberdel Estado, y otroque interpreta a la educación como una mercancía y pugna por su desregulación. La tensión entre los dos modelos está en el origen mismo de las conferencias regionales. La Habana (1996),Cartagenade Indias(2008) yCórdoba (2018)nacieroncomoespacios de resistencia frente a los avances de las políticas neoliberales de reformas de la educación superior que afectaron profundamente la“idea de universidad”. El propósito de este trabajo es identificar debates y tendencias en la agenda de investigación sobre educación superior apartir de trestemas-eje transversales a las tres conferencias regionales, a saber, calidad, internacionalizacióny reconocimientodederechos, entendiendoque estas cuestiones estánsiendopoderososmodificadoresde la educaciónsuperiorde la región enlasúltimastresdécadas.Tomamos comopuntode referencia e información losdocumentosde las conferencias, losdebates y losdiscursosque circularon en producciones científicas.

Regional reformsin higher education, under the recommendations of the World Bank and, later, the WTO, generated a strong tension between two models: a model thatsupportsthe principle of higher education as a right, a public-social good and a duty of the State, and another that interprets education as a commodity and fights for its deregulation. The tension between these two modelsis atthe very origin ofthe regional conferences.Havana (1996), Cartagena de Indias (2008) and Córdoba (2018) were born as spaces of resistance in the face of the advances of neoliberal policies of higher education reforms that profoundly affected the “idea of university”. The purpose of this work is to identify debates and trends in the research agenda on higher education based on three transversal axisto the three regional conferences, namely, quality, internationalization and recognition of rights, understanding that these issues are being powerful modifiers of higher education in the last three decades. We take as a point of reference and information the documents of the conferences, debates and speeches that circulated in scientific productions.