Leer para comprender y aprender: Hacia una alfabetización inicial inclusiva. Toma año 2 primer grado-2da postoma

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dc.datacite.PublicationYear2026*
dc.datacite.affiliationConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.datacite.awardTitleLEER PARA COMPRENDER Y APRENDER. HACIA UNA ALFABETIZACIÓN INICIAL INCLUSIVA
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dc.date.available2026-05-27T10:53:49Z
dc.date.updated2026-05-27T08:36:55Z
dc.description.abstractDatos de variables sociodemográficas, lingüísticas y literarias de escolares de salas de Primer Grado de escuelas de gestión estatal y privada recabados en noviembre de 2025 en el marco del proyecto longitudinal Leer para Comprender y Aprender. Hacia una Alfabetización Inicial Inclusiva.es
dc.description.filFil: Porta, Maria Elsa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.identifier.citationPorta, Maria Elsa; (2026): Leer para comprender y aprender: Hacia una alfabetización inicial inclusiva. Toma año 2 primer grado-2da postoma. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. (dataset). http://hdl.handle.net/11336/288092*
dc.identifier.institucionalCONICET
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dc.rights.licenseDatos sujetos al derecho de propiedad intelectual*
dc.subject.keywordPRIMER GRADOes
dc.subject.keywordALFABETIZACIÓNes
dc.subject.keywordVARIABLES LINGÜÍSTICASes
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dc.titleLeer para comprender y aprender: Hacia una alfabetización inicial inclusiva. Toma año 2 primer grado-2da postomaes
dc.typedataset*

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