La importancia de la intervención temprana para promover recursos positivos en niños provenientes de contextos sociales desfavorecidos

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dc.conicet.fuenteindividual
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi
dc.conicet.organizacionUniversidad de la Cuenca del Plata
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.produccionid8750527
dc.contributor.authorRichaud, Maria Cristina
dc.contributor.authorOros, Laura Beatriz
dc.date.accessioned2020-08-03T06:35:35Z
dc.date.available2020-08-03T06:35:35Z
dc.date.issued2018-12
dc.date.updated2020-07-01T17:03:47Z
dc.description.abstractDurante la niñez, y la adolescencia, aparecen y se consolidan patrones de comportamiento que impactarán en la salud durante toda la vida (Jessor y Jessor, 1977). Gran parte de los problemas de la vida adulta comienzan en la infancia y en la adolescencia lo que indica la necesidad de la intervención temprana. Pero así como estas etapas de la vida presentan una situación de riesgo para la consolidación de dificultades en la vida adulta, también proporcionan una excelente oportunidad de desarrollar factores protectores.es
dc.description.filFil: Richaud, Maria Cristina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina
dc.description.filFil: Oros, Laura Beatriz. Universidad de la Cuenca del Plata; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationRichaud, Maria Cristina; Oros, Laura Beatriz; La importancia de la intervención temprana para promover recursos positivos en niños provenientes de contextos sociales desfavorecidos; Fundación Aiglé; Enciclopedia Argentina de Salud Mental; 2018; 1; 12-2018; 1-15es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.issn2618-5628es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/110725
dc.journal.ciudadCiudad Autónoma de Buenos Aireses
dc.journal.number1es
dc.journal.pagination1-15es
dc.journal.paisArgentinaes
dc.journal.titleEnciclopedia Argentina de Salud Mentales
dc.journal.volume2018es
dc.language.isospaes
dc.publisherFundación Aiglées
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.enciclopediasaludmental.org.ar/trabajo.php?idt=47&idtt=5
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectINTERVENCION TEMPRANAes
dc.subjectCONTEXTOS SOCIALES DESFAVORECIDOSes
dc.subject.classificationOtras Psicologíaes
dc.subject.classificationPsicologíaes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.titleLa importancia de la intervención temprana para promover recursos positivos en niños provenientes de contextos sociales desfavorecidoses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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