Sobre transposiciones avejentadas y despersonalizadas: una oportunidad para el profesor en formación para la vigilancia epistemológica de los saberes
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Fecha
2018
Editorial
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales
Revista
Título del libro
Cuadernos de didáctica para la formación docente inicial y continua: Fundamentos didácticos para la enseñanza de las ciencias. Concepciones alternativas, comunicación y transposición
Nombre del evento
Fecha del evento
Institución organizadora
ISSN
eISSN
ISBN
978-950-33-1443-2
Idioma
Español
Tipo del evento
Clasificación temática
Palabras clave
Resumen
El propósito de estos cuadernos es presentar a docentes en formación inicial y continua un conjunto de temáticas que aporten a la toma de decisiones en el diseño y en la implementación, de manera fundamentada e innovadora, estableciendo un vínculo entre teoría y práctica desde un formato dialógico que pretende interactuar con el lector.
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