Propuestas, variaciones y experiencias en la formación docente en Historia

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dc.conicet.fuenteindividual
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano
dc.conicet.organizacionUniversidade Federal do Rio Grande do Sul
dc.conicet.organizacionUniversidad de Buenos Aires
dc.conicet.paginas280es
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionBrasil
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.produccionid8416627
dc.contributor.authorGonzalez, Maria Paula
dc.contributor.otherZeli de Vargas Gil, Carmen
dc.contributor.otherMassone, Marisa
dc.date.accessioned2025-08-07T10:26:00Z
dc.date.available2025-08-07T10:26:00Z
dc.date.issued2018es
dc.date.updated2025-08-06T11:53:34Z
dc.description.abstractEste trabajo aborda la formación de profesores en Historia, particularmente la desarrollada en relación con las prácticas docentes. El escrito tiene tres objetivos. Por un lado, compartir las propuestas para la formación docente en el espacio de Residencia II en Historia en la Universidad Nacional de General Sarmiento. Por otro lado, aludir a un conjunto de variaciones que introduce esta asignatura en relación con todo el trayecto formativo de la carrera. Finalmente, dar cuenta de la(s) experiencia(s) de Residencia II en términos de interrupciones y aperturas en torno a: los tareas de leer, escribir y producir para la práctica docente, la relación entre la historiografía académica y la escolar; los espacios y tiempos de trabajo, a pensar "las prácticas".es
dc.description.filFil: Gonzalez, Maria Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationGonzalez, Maria Paula; Propuestas, variaciones y experiencias en la formación docente en Historia; EST Edições; 2018; 69-82es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.isbn978-85-68569-52-8es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/268229
dc.journal.ciudadPorto Alegrees
dc.journal.pagination69-82es
dc.journal.paisBrasiles
dc.language.isopores
dc.publisherEST Ediçõeses
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.ufrgs.br/lhiste/multiplas-vozes-na-formacao-de-professores-de-historia-experiencias-brasil-argentina/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.source.tituloMúltiplas Vozes na formação de professores de História: Experiências Brasil-Argentinaes
dc.subjectHISTORIAes
dc.subjectFORMACIÓN DOCENTEes
dc.subjectPRÁCTICASes
dc.subjectRESIDENCIAes
dc.subject.classificationEducación Generales
dc.subject.classificationCiencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.titlePropuestas, variaciones y experiencias en la formación docente en Historiaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/parte de libro

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