Propuestas, variaciones y experiencias en la formación docente en Historia

Abstract

Este trabajo aborda la formación de profesores en Historia, particularmente la desarrollada en relación con las prácticas docentes. El escrito tiene tres objetivos. Por un lado, compartir las propuestas para la formación docente en el espacio de Residencia II en Historia en la Universidad Nacional de General Sarmiento. Por otro lado, aludir a un conjunto de variaciones que introduce esta asignatura en relación con todo el trayecto formativo de la carrera. Finalmente, dar cuenta de la(s) experiencia(s) de Residencia II en términos de interrupciones y aperturas en torno a: los tareas de leer, escribir y producir para la práctica docente, la relación entre la historiografía académica y la escolar; los espacios y tiempos de trabajo, a pensar "las prácticas".