Amistad, empatía, apego y bullying en niños argentinos
; Ghiglione, María ; Resett, Santiago Alejandro Otros responsables
Fecha
Publicador:
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Fecha de depósito:
10/02/2025
Fecha de creación:
2/2023-12/2023
Clasificación temática
Resumen
La investigación se realiza en el marco de la Psicología del Desarrollo, específicamente en la niñez escolar. Tiene como objetivo general realizar un estudio de la calidad de la amistad y variables promotoras de la misma durante la infancia en Argentina. Pretende poder evaluar la relación entre amistad, empatía, apego y bullying durante la niñez escolar.
Métodos
Se utilizaron las siguientes escalas de evaluación:
•Escala de Calidad de la Amistad de W. Bukowski (Friendship Qualities Scale) versión 4.1 de Bukowski, Hoza y Boivin (1994), adaptación de Rodriguez, Resett, Grinóvero y Moreno (2015) (Resett y otros, 2013). El sujeto debe mencionar quien es su mejor amigo/a y luego contestar 33 ítems que describen modalidades de la amistad, debiendo indicar el grado de acuerdo con las mismas. Este cuestionario comprende 6 subescalas o dimensiones de la amistad: compañerismo, ayuda, seguridad, proximidad, balance y conflicto. El cuestionario presenta 4 alternativas de respuesta: 1 (“Totalmente en desacuerdo”) a 4 (“Totalmente de acuerdo”), con los valores más altos indicando mayor nivel del constructo medido. En relación a la consistencia interna del instrumento, para muestras argentinas los alfas de Cronbach fueron: Proximidad .83; Conflicto .73; Balance .63; Ayuda .82; Compañerismo .66; Seguridad .63.
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