Disciplinar indómitos y acallar inútiles: la Educación Popular y las Pedagogías Críticas interpeladas

Volver a la Vista simple
dc.conicet.fuenteunificacion
dc.conicet.organizacionUniversidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación
dc.conicet.organizacionUniversidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación
dc.conicet.organizacionUniversidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación
dc.conicet.organizacionUniversidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.conicet.organizacionUniversidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación
dc.conicet.organizacionInstituto de Desarrollo Económico y Social
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.conicet.organizacionUniversidad de Buenos Aires
dc.conicet.organizacionUniversidad Academia de Humanismo Cristiano
dc.conicet.organizacionUniversidad de Manizales
dc.conicet.paginas255es
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionChile
dc.conicet.paisOrganizacionColombia
dc.conicet.produccionid8417185
dc.contributor.authorGuelman, Anahí
dc.contributor.authorCappellacci, Inés Susana
dc.contributor.authorLoyola, Claudia Alejandra
dc.contributor.authorPalumbo, María Mercedes
dc.contributor.authorTarrio, Laura Grisel
dc.contributor.authorSaid, Shirly Laura
dc.contributor.otherGuelman, Anahí
dc.contributor.otherCabaluz, Fabian
dc.contributor.otherFernanda Salazar Castilla, Mónica
dc.date.accessioned2025-07-15T14:18:51Z
dc.date.available2025-07-15T14:18:51Z
dc.date.issued2018es
dc.date.updated2025-07-15T10:21:48Z
dc.description.abstractEste capítulo es el resultado de las discusiones sostenidas en el marco del equipo de Argentina del Grupo de Trabajo (GT) CLACSO “Educación Popular y Pedagogías Críticas” y de los aportes de compañeros y compañeras del GT de otros países. Un punto de partida de este trabajo supone sustentar que los términos “Educación Popular” y “Pedagogías Críticas” son polisémicos, por lo que es posible reconocer en ellos múltiples significaciones y conceptualizaciones, así como también diversos tipos de interacción posibles.es
dc.description.filFil: Guelman, Anahí. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación; Argentina
dc.description.filFil: Cappellacci, Inés Susana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación; Argentina
dc.description.filFil: Loyola, Claudia Alejandra. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación; Argentina
dc.description.filFil: Palumbo, María Mercedes. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.description.filFil: Tarrio, Laura Grisel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias de la Educación; Argentina
dc.description.filFil: Said, Shirly Laura. Instituto de Desarrollo Económico y Social; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationGuelman, Anahí; Cappellacci, Inés Susana; Loyola, Claudia Alejandra; Palumbo, María Mercedes; Tarrio, Laura Grisel; et al.; Disciplinar indómitos y acallar inútiles: la Educación Popular y las Pedagogías Críticas interpeladas; Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; 2018; 27-42es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.isbn978-987-722-384-2es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/266138
dc.journal.ciudadCiudad Autónoma de Buenos Aireses
dc.journal.pagination27-42es
dc.journal.paisArgentinaes
dc.language.isospaes
dc.publisherConsejo Latinoamericano de Ciencias Socialeses
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20181113022418/Educacion_popular.pdf
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.source.tituloEducación popular y pedagogías críticas en América Latina y el Caribe: corrientes emancipatorias para la educación pública del Siglo XXIes
dc.subjectEDUCACIÓN POPULARes
dc.subjectPEDAGOGÍAS CRÍTICASes
dc.subjectEDUCACIÓN PÚBLICAes
dc.subject.classificationOtras Ciencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCiencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.titleDisciplinar indómitos y acallar inútiles: la Educación Popular y las Pedagogías Críticas interpeladases
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/parte de libro

Archivos

Bloque original

Miniatura
Nombre:
Educacion_popular.pdf
Tamaño:
264.17 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Colecciones

Capítulos de libros(SEDE CENTRAL)
Capítulos de libros(CIS)
Volver a la Vista simple