Política Pública Universitaria: Formación docente en entornos virtuales desde una ciudadanía digital socio-inclusiva

Abstract

La propuesta responde a una investigación cuali cuantitativa denominada: "Políticas Universitarias de Formación Docente para una Ciudadanía Digital Socio Inclusiva", radicada en el Instituto de Investigaciones de la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), en vinculación tanto con la Escuela de Ciencias de la Educación como con la Secretaría de Posgrado -Maestría y Doctorado en Educación y Maestría Interinstitucional sobre Estudios en Construcción de Ciudadanía-, de duración cuatrienal (2022-2025). En esta ocasión se comparten las principales características de una Diplomatura recientemente creada e implementada como una Política a nivel del Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) en el marco de la UNR, cuya temática central refiere a Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje. Su primera edición fue en el segundo semestre 2021, con segunda y tercera cohortes en el primer semestre 2022. Puntualmente, se efectúa un recorrido conceptual relativo a esta propuesta formativa, que ha sido concebida para que el personal docente de la Universidad se capacite en este sentido.