Propiedades psicométricas de la adaptación del cuestionario de Mind-Wandering (MWQ) en estudiantes universitarios de Argentina

Abstract

El fenómeno de mind-wandering refiere a un estado en que la atención se centra en pensamientos que están desacoplados de estímulos externos del momento. Aunque se han estudiado sus costos y posibles beneficios, la ausencia de instrumentos validados limita la investigación en Argentina. El presente estudio tiene como objetivo adaptar y evaluar las propiedades psicométricas de la versión argentina del Mind-Wandering Questionnaire en estudiantes universitarios. Se administró el cuestionario a 254 estudiantes universitarios de entre 18 a 58 años. La adaptación presentó una muy buena confiabilidad por consistencia interna. Los análisis evidenciaron un buen ajuste a un modelo unifactorial y se observó estabilidad de las puntuaciones en un retest. No se encontraron diferencias significativas en los puntajes según género, edad o el medio de administración. Los resultados obtenidos sugieren que la adaptación constituye una medida confiable y válida para la evaluación del fenómeno en estudiantes universitarios del contexto argentino.

The mind-wandering phenomenon refers to a state in which attention is focused on thoughts that are decoupled from external stimuli in the present moment. Although its costs and potential benefits have been studied, the lack of validated instruments limits research in Argentina. The aim of the present study was to adapt and assess the psychometric properties of the Argentine version of the Mind-Wandering Questionnaire in university students. The questionnaire was administered to 254 university students aged 18 to 58. The adaptation showed very good internal consistency reliability. Analyses indicated a good fit to a unidimensional model and demonstrated stability in a re-test. No significant differences were found in scores by gender, age, or medium of administration. The results suggest that the adaptation constitutes a reliable and valid measure for evaluating the phenomenon in university students within the Argentine context.