Caracterización de las concepciones de los docentes universitarios de ingeniería sobre “cómo se enseña”

Abstract

Se indagaron y caracterizaron las concepciones de docentes de ingenieríarespecto de "cómo se enseña", a través de un estudio descriptivo. A partir deentrevistas semi-estructuradas se extrajeron categorías de respuestas aplicando elmétodo comparativo constante. Se obtuvieron cinco tipos de concepciones querecorren un continuo que va desde una concepción centrada en los contenidos yen el docente, hasta una posición centrada en el estudiante y en el desarrollo deestrategias.