Schule, Räume und Widerstand im Kontext urbaner Armut in Argentinien

Abstract

Schule ist nicht nur ein Raum, der sozialräumliche Bedingungen spiegelt und reproduziert. Sie bietet auch die Chance auf Reflexion der eigenen Lebensbedingungen und Artikulation von Forderungen an die Gesellschaft. Eduardo Langer analysiert hier fünf Fotografien, die an einer Sekundarschule in einem Bezirk der Metropolregion Buenos Aires im Kontext urbaner Armut entstanden sind. Die Arbeit mit dieser Schule wird seit 2008 von einem Forscherteam der Universidad Nacional de San Martín organisiert. In einem audiovisuellen Workshop erhielten die SchülerInnen die Gelegenheit, selbst einen Film herzustellen. Dies bot zugleich Raum für Reflexionen und Debatten über ihre eigene Lebenswirklichkeit sowie diejenige ihres Viertels und ihrer Schule.