Capítulo de Libro

Repensar la investigación del desarrollo cognitivo como proceso agentivo, dinámico y (super)diverso

Título del libro: Construyendo conocimientos en el campo psicológico: Celebrando a Tono Castorina

Scheuer, NoraIcon ; Santamaría, Flavia; Márquez, Silvina; Pedrazzini, Ana MercedesIcon
Fecha de publicación: 2024
Editorial: Tilde Editora
ISBN: 978-631-90372-2-7
Idioma: Español
Clasificación temática:

Resumen

En este capítulo abordamos algunos de los desafíos que supone investigar el desarrollo cognitivo en los contextos actuales, en los que la diversidad “ha pasado a ser paradójicamente un universal” (Cope y Kalantzis, 2009, p. 173). Tras identificar ciertas tensiones en la noción de desarrollo cognitivo que restringen –o hacen posible– investigar su agencialidad, dinamismo y variabilidad, argumentamos que atender a las cualidades participativas, situadas y plásticas del desarrollo puede contribuir a expandir un marco epistémico relacional (Castorina, 2020, 2022). Respaldamos esa posición con evidencia empírica de estudios propios.
Palabras clave: APRENDIZAJE , DESARROLLO COGNITIVO , MULTIMODALIDAD , AGENCIA
 
Archivos asociados
Tamaño: 5.670Mb
Formato: PDF
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Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/276137
URL: https://digital.tilde-editora.com.ar/library/publication/construccion-de-conocim
Colecciones
Capítulos de libros(IPEHCS)
Capítulos de libros de INSTITUTO PATAGONICO DE ESTUDIOS DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Citación
Scheuer, Nora; Santamaría, Flavia; Márquez, Silvina; Pedrazzini, Ana Mercedes; Repensar la investigación del desarrollo cognitivo como proceso agentivo, dinámico y (super)diverso; Tilde Editora; 2024; 41-65
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