Cursos estatales de español para migrantes senegaleses durante la gestión del PRO: Una mirada desde los derechos

Abstract

Entre 2018 y 2019, dos niveles de gobierno relacionados con los derechos humanos organizaron cursos de español para la comunidad senegalesa en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Las motivaciones que sostienen estas acciones responden a posicionamientos políticos e ideológicos en donde la problemática de la violencia institucional aparece en escena. Estos cursos de español pueden concebirse como intervenciones glotopolíticas (Guespin y Marcellesi, 2019 [1986]; Arnoux, 2012), dado que son acciones sobre el lenguaje que buscan intervenir en un escenario de conflicto, con la posibilidad de modificar las relaciones de poder entre la comunidad senegalesa y la sociedad en la Argentina. El objetivo es caracterizar estos cursos y ponerlos en tensión con la problemática de los derechos y la violencia institucional. Para ello, identifico y analizo distintos ideologemas, algunos de ellos construidos principalmente desde la tópica espacial: la lengua es una llave para la integración, la lengua es una herramienta de trabajo, la lengua es una llave para el progreso, la lengua permite el acceso a derechos y la lengua es otorgadora de autonomía.