Capítulo de Libro

Conceptualización en mecánica clásica en el contexto de una secuencia de enseñanza y aprendizaje para la teoría especial de la relatividad en la escuela secundaria

Título del libro: Presente y futuro de la enseñanza de las ciencias

Cayul, Esther Elisabet; Arriassecq, IreneIcon
Fecha de publicación: 2015
Editorial: Educación
ISBN: 978-84-15524-26-7
Idioma: Español
Clasificación temática:

Resumen

En este trabajo se presentan los resultados de la implementación de dos de las etapas de una secuencia de enseñanza y aprendizaje diseñada para abordar la teoría especial de la relatividad en la escuela secundaria superior en Argentina: los orígenes y las características del conocimiento científico y la mecánica clásica.
Palabras clave: SECUENCIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE , TEORÍA ESPECIAL DE LA RELATIVIDAD , ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
 
Archivos asociados
Tamaño: 5.200Mb
Formato: PDF
.
Licencia
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente descripción: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Unported (CC BY-NC-SA 2.5)
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/238259
URL: https://educacioneditora.net/ciencias_es.html
Colecciones
Capítulos de libros(CCT - TANDIL)
Capítulos de libros de CTRO CIENTIFICO TECNOLOGICO CONICET - TANDIL
Citación
Cayul, Esther Elisabet; Arriassecq, Irene; Conceptualización en mecánica clásica en el contexto de una secuencia de enseñanza y aprendizaje para la teoría especial de la relatividad en la escuela secundaria; Educación; 2015; 357-361
Compartir