Una propuesta innovadora para la realización de un examen parcial, a partir del uso de redes sociales

Abstract

El presente trabajo integrador ha sido elaborado en el marco de los cursos de posgrado “Innovación educativa y creatividad. Estrategias creativas de enseñanza” y “Tecnologías y comunidades de aprendizaje: Propuestas educativas”, llevado a cabo en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto. El objetivo propuesto para ambos cursos, es la elaboración de una propuesta didáctica innovadora, desde los marcos conceptuales abordados. En función de lo expresado hasta aquí, en primer lugar, profundizaré en los aspectos teóricos vinculados al desarrollo de la tarea innovadora y posteriormente realizaré una contextualización de la asignatura donde se llevaría a cabo, explicando con mayor detalle la propuesta didáctica diseñada.