Principales predictores del desarrollo neurocognitivo en niños de contextos socialmente vulnerables

Abstract

El capítulo versa sobre el impacto de la pobreza en el desarrollo cognitivo infantil, específicamente en lo que hace a las funciones ejecutivas, que son las que involucran los procesos de control cognitivo que regulan los pensamientos, las acciones y las emociones en el sostenimiento de un comportamiento dirigido a una meta. Implican procesos cognitivos de alto orden, tales como planificación y toma de decisiones, mantenimiento y manipulación de información en la memoria, inhibición de pensamientos, sentimientos y acciones no deseadas, y capacidad para cambiar flexiblemente de una tarea a otra. Pobreza y funciones ejecutivas adquiere una particular relevancia en países con elevados índices de pobreza estructural, como es el caso de Argentina, y enraizadas estrategias de exclusión, marginación y judicialización de la infancia y la juventud pobre.