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Capítulo de Libro

El uso de encuestas on-line en la valoración de los trabajos de campo

Título del libro: El trabajo de campo como espacio de construcción del conocimiento: Criterios y orientaciones en el ámbito de la Enseñanza de la Biología

Darrigran, Gustavo AlbertoIcon ; Gutierrez Gregoric, Diego EduardoIcon ; de Lucia, MicaelaIcon ; Reshaid, Yamila Veronica; Brea, Francisco; Maroñas, Miriam EdithIcon
Otros responsables: Darrigran, Gustavo AlbertoIcon
Fecha de publicación: 2019
Editorial: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
ISBN: 978-950-34-1802-4
Idioma: Español
Clasificación temática:
Otras Ciencias Biológicas

Resumen

En este capítulo se desarrolla, sobre la base de un muestreo no probabilístico, intencional y estructurado,el objetivo de conocer la valoración que los estudiantes hacen de los Trabajos de Campo en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (FCNyM) en general y de los realizados en la asignatura de Malacología en particular. La asignatura Malacología es una materia optativa del primer cuatrimestre, tanto de grado como de postgrado (de ahora en más, se la denominará Malacología) que, después de varias décadas, en el 2012 se comenzó a dictar nuevamente en la FCNyM de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).
Palabras clave: MALACOLOGIA , ENCUESTA , TRABAJO DE CAMPO
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info:eu-repo/semantics/openAccess Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente descripción: Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Unported (CC BY-NC-SA 2.5)
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/138204
URL: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/81418
DOI: https://doi.org/10.35537/10915/81418
Colecciones
Capítulos de libros(CCT - LA PLATA)
Capítulos de libros de CTRO.CIENTIFICO TECNOL.CONICET - LA PLATA
Citación
Darrigran, Gustavo Alberto; Gutierrez Gregoric, Diego Eduardo; de Lucia, Micaela; Reshaid, Yamila Veronica; Brea, Francisco; et al.; El uso de encuestas on-line en la valoración de los trabajos de campo; Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; 2019; 132-144
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