Estadísticas de visualización y descarga
Número total de visitas
desde el momento de su depósito en el Repositorio CONICET Digital
| Título | Visualizaciones | Descargas |
|---|---|---|
| El devenir de las formas de nombrar los "problemas de aprendizaje" de los alumnos/as entre la experiencia escolar cotidiana y las políticas de integración y de inclusión educativa | 140 | 127 |
Visitas al mes
de los últimos 6 meses
| noviembre 2024 |
|---|
| 8 |
Cantidad de accesos por país
| Visualizaciones | |
|---|---|
| Argentina | 87 |
| Estados Unidos | 22 |
| Holanda | 18 |
| China | 3 |
| México | 3 |
| Chile | 2 |
| Suiza | 1 |
| Alemania | 1 |
| Ecuador | 1 |
| Uruguay | 1 |
| Sin datos* | 1 |
Cantidad de accesos por ciudad
| Visualizaciones | |
|---|---|
| Buenos Aires | 8 |
| Mendoza | 6 |
| Moron | 6 |
| San Ramon | 6 |
| Lanus | 5 |
| Columbus | 4 |
| Ashburn | 3 |
| Caleta Olivia | 3 |
| Lujan | 3 |
| Fairfield | 2 |
| Sin datos* | 94 |
*Sin datos: En origen no se informa País o Ciudad.