Condito, Vanesa

PRODUCCION CIENTÍFICO TECNOLÓGICA

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Capítulo de Libro Las consignas en la escuela media: hacia una fundamentación y conceptualización de su carácter de herramientas mediadoras de la escritura

Título del libro: Cátedra UNESCO. Lectura y escritura: continuidades, rupturas y reconstrucciones. Currículo, evaluación y formación en lectura y escritura, 10

Condito, Vanesa - Otros responsables: Muse, Cecilia Elena Negrelli, Fabián Humberto - (Universidad Nacional de Córdoba, 2016)
Artículo ¿Da lo mismo decirlo que escribirlo…? Hacia una reflexión respecto de las consignas de modalidad escrita y modalidad oral en el contexto de enseñanza‐ aprendizaje

Condito, Vanesa (Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Cátedra de Didáctica de la Lengua y la Literatura I, 2013-10)
Artículo Desafíos para el aula de lengua en el siglo XXI: apuntes para una fundamentación desde una lectura fenomenológica-merlopontiana de la palabra

Condito, Vanesa (Universidad de Almeria, 2015-06)
Artículo El Positivismo y el Materialismo Dialéctico: vínculos, tensiones y puntos de discusión. Hacia un principio de análisis a partir de la polémica de Voloshinov (1929) con el ‘objetivismo abstracto’ en Lingüística

Condito, Vanesa (Grupo IANUS, 2014-04)
Artículo La relación lectura-escritura: una configuración histórica. Apuntes para un análisis

Condito, Vanesa (Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Letras, 2015-03)

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