Argentina

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dc.conicet.fuenteindividual
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de La Rioja. Secretaría de Ciencia y Tecnología. Centro de Investigación e Innovación Tecnológica
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de La Rioja. Secretaría de Ciencia y Tecnología. Centro de Investigación e Innovación Tecnológica
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Villa María. Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales
dc.conicet.organizacionUniversidad Nacional de Villa María
dc.conicet.paginas359es
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
dc.conicet.produccionid10215778
dc.contributor.authorBertone, Carola Leticia
dc.contributor.authorAndrada, Marcos Javier
dc.contributor.otherAlvarez, María Franci Sussan
dc.contributor.otherConci, María Cecilia Ana
dc.date.accessioned2023-04-03T15:48:04Z
dc.date.available2023-04-03T15:48:04Z
dc.date.issued2022es
dc.date.updated2023-03-30T23:30:22Z
dc.description.abstractEn el capítulo de Argentina se abordan la evolución de los principales indicadores de acceso, y graduación de la Educación superior en el país a la luz de las políticas de inclusión social llevadas a cabo entre el año 2000 y 2018 en en país, luego de desarrollar los principales antecedentes relacionados con ellas.es
dc.description.filFil: Bertone, Carola Leticia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de La Rioja. Secretaría de Ciencia y Tecnología. Centro de Investigación e Innovación Tecnológica; Argentina
dc.description.filFil: Andrada, Marcos Javier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de La Rioja. Secretaría de Ciencia y Tecnología. Centro de Investigación e Innovación Tecnológica; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationBertone, Carola Leticia; Andrada, Marcos Javier; Argentina; Universidad Nacional de Villa María; 2022; 105-153es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.isbn978-987-4993-59-5es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/192486
dc.journal.ciudadVilla Mariaes
dc.journal.pagination105-153es
dc.journal.paisArgentinaes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de Villa Maríaes
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://si.unvm.edu.ar/tendencias-en-la-matricula-de-educacion-superior/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.source.tituloTendencias en la matrícula de Educación Superior: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Paraguay y Uruguay: 2000-2018es
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIORes
dc.subjectINCLUSIÓN SOCIALes
dc.subjectMERCOSURes
dc.subject.classificationOtras Ciencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCiencias de la Educaciónes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.titleArgentinaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPart
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/parte de libro

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