Nivel de conocimiento sobre dengue en docentes y su implicancia en el diseño de estrategias preventivas

Abstract

El dengue, enfermedad viral transmitida por Aedes aegypti (Linnaeus, 1762), continúa representando un desafío para la salud pública en Argentina. La educación resulta fundamental para la prevención de la enfermedad, siendo que los docentes cumplen un papel esencial en la transmisión de la información. El objetivo de este estudio fue determinar el grado de conocimiento de docentes de los diferentes niveles educativos de instituciones urbanas y rurales respecto a la identificación del mosquito vector y las formas de transmisión del dengue, con el propósito de diseñar estrategias preventivas. Previo a charlas informativas, 164 docentes de escuelas urbanas y rurales de los departamentos Lules y Simoca (Tucumán) respondieron a una encuesta de línea de base del tipo CAP (Conocimientos, Actitudes y Prácticas), destinada a conocer su comprensión inicial sobre la temática. Para el análisis de las encuestas se consideraron como variables predictoras la edad, el género, el nivel educativo (inicial, primario y secundario) y la ubicación geográfica de la institución (urbana o rural). Los docentes fueron convocados dentro del marco de un Proyecto Federal de Innovación otorgado por el MINCyT por lo que su participación fue voluntaria. Además, se incluyeron variables específicas relacionadas con el mosquito, como el reconocimiento de Ae. aegypti como vector, sus rasgos morfológicos distintivos y la comprensión del modo de transmisión del dengue. Los datos se analizaron mediante modelos lineales generalizados (GLM) de tipo binomial con enlace logit, seleccionando los modelos bajo el criterio de menor AIC y un nivel de significancia de p < 0,1. Se observó que el 79,9 % de los encuestados identificó correctamente que el dengue no se transmite de persona a persona, y esta respuesta se asoció significativamente con docentes que desempeñan sus funciones en escuelas urbanas, lo que podría relacionarse con un mayor acceso a la información sobre la temática. En cuanto al reconocimiento de Ae. aegypti como único vector, la edad resultó una variable predictora significativa, observándose que a mayor edad disminuye la probabilidad de responder correctamente. Por otro lado, el sexo se presentó como predictor relevante para la identificación morfológica del mosquito, siendo los docentes varones quienes mostraron una mayor probabilidad de reconocerlo adecuadamente. Los análisis muestran un nivel general de conocimiento adecuado acerca del reconocimiento del vector y la transmisión del dengue; no obstante, persisten errores en grupos específicos, principalmente en docentes de mayor edad y en docentes de escuelas rurales. Dado que la información con la que cuentan los docentes se transfiere a estudiantes, a sus familias y a la comunidad en general, su rol es fundamental en la prevención. A partir deestos resultados preliminares, se propone reforzar las charlas a docentes, especialmente en escuelas rurales con menor acceso a información actualizada.