Después, nada: Materialidad y saber-hacer en la investigación-creación-investigación

Abstract

Este artículo aborda la investigación artística desde la práctica audiovisual, con foco en la animación. Propone la fórmula investigación-creación-investigación (I-C-I) para reflexionar sobre cómo la creación artística puede constituirse como objeto ontológico, forma de producción de saber y praxis de investigación. El eje central es la noción de materialidad, entendida como fundamento de las investigaciones sobre/para/en el arte y como instancia que atraviesa y organiza los procesos creativos. Se examina la especificidad del saber-hacer en el arte y cómo este conocimiento práctico reconfigura los modos académicos tradicionales de investigar. Asimismo, se analiza cómo las decisiones materiales y técnicas generan sentidos, establecen epistemes situadas y configuran metodologías propias del campo artístico. A partir del ejemplo de La Plapla (Walsh, 1967), se ilustra el modo en que ciertos objetos artísticos demandan la construcción de conocimiento. Finalmente, se plantea que el retorno reflexivo tras la creación permite elaborar un saber crítico, reafirmando el lugar del arte como una práctica de investigación legítima y singular.This article addresses artistic research from the perspective of audiovisual practice, with a focus on animation. It proposes the research-creation-research (R-C-R) formula to reflect on how artistic creation can constitute an ontological object, a mode of knowledge production, and a research praxis. The central axis is the notion of materiality, understood as the foundation of research on/for/in art and as the instance that traverses and organizes creative processes. The paper examines the specificity of know-how in art and how this practicebased knowledge reconfigures traditional academic modes of research. It also explores how material and technical decisions generate meanings, establish situated epistemes, and shape methodologies specific to the artistic field. Drawing on the example of La Plapla (Walsh, 1967), it illustrates how certain artistic objects demand the construction of knowledge. Finally, it argues that the reflexive return after creation enables the development of critical knowledge, reaffirming the place of art as a legitimate and singular research practice.