Índices Alternativos del WISC-IV para la Evaluación del Razonamiento Fluido

Abstract

A partir de las investigaciones sobre las capacidades cognitivas evaluadas por la Escala de inteligencia deWechsler para niños y adolescentes (WISC-IV), y las aptitudes específicas que propone la teoría deinteligencia de Cattell-Horn-Carroll (CHC), en este artículo se presentan dos índices alternativos del WISCIV que permiten una comparación adicional y favorece la construcción de hipótesis potencialmentesignificativas sobre las habilidades cognitivas fluidas del examinado. Se trabajó con la muestra detipificación de Buenos Aires, Argentina (n=1437) del WISC-IV. Se crearon los índices de razonamientofluido verbal (Gf-v) y no verbal (Gf-nv), un registro para la implementación de los mismos y las tablas deconversión correspondientes. Por último, se concluye que se trata de estimaciones útiles que permitenampliar la lectura diagnóstica que cada perfil delinea, favorece el análisis exhaustivo del índice derazonamiento perceptivo del WISC-IV y específicamente, enriquecen el estudio de la capacidad fluida.In this article, we present two optional WISC-IV indexes that both allow for an additional comparison, and favor the formulation of potentially significant hypotheses on the fluid cognitive abilities of the candidate. Such indexes derived from research on the cognitive capacities assessed by the Wechsler Intelligence Scale for children (WISC-IV) and on the specific aptitudes proposed by the theory of Cattell-Horn-Carroll (CHC) on intelligence. A WISC-IV classification sample from Buenos Aires, Argentina (n=1437) was selected. Verbal (Gf-v) and non-verbal (Gf-nv) fluid reasoning indexes, a register for the implementation of those indexes and the corresponding conversion tables were created. Finally, we conclude that these are useful estimations that allow for the diagnostic reading assessment of each profile, favor the exhaustive analysis of the WISC-IV perceptual reasoning index measures, and above all, enrich the study of fluid capacity.