Los calcos de la Cárcova: Coleccionismo y usos de copias en yeso en instituciones de formación artística en Buenos Aires (1905-1932)

Abstract

Ernesto de la Cárcova fue un agente de suma relevancia para la institucionalización y consolidación de la educación artística en Buenos Aires durante las primeras décadas del siglo XX. La propuesta de este trabajo consiste en analizar las iniciativas de compras de calcos escultóricos de Cárcova, caracterizar la conformación de colecciones en función de su destino institucional y examinar su efectividad en relación con sus usos en la enseñanza artística. Se identifican dos etapas, una primera en la cual se privilegió la dotación de modelos para la enseñanza del dibujo y otra para la conformación de un museo de escultura comparada para la Escuela Superior de Bellas Artes. La investigación está orientada a reflexionar sobre el lugar que ocuparon los calcos escultóricos en yeso en la educación artística del periodo.Ernesto de la Cárcova was an agent of great relevance for the institutionalization and consolidation of art education in Buenos Aires during the beginning of the twentieth century. The purpose of this paper is to analyze Cárcova’s initiatives to purchase plaster casts, to characterize the formation of collections according to their institutional destination and to examine their effectiveness in relation to their use in art education. Two stages are identified, a first one in which the endowment of models for the teaching of drawing was privileged and another one for the conformation of a museum of compared sculpture for the Escuela Superior de Bellas Artes. The research is oriented to reflect on the place of plaster sculptural casts in the artistic education of the period.Ernesto de la Cárcova foi um agente extremamente relevante para a institucionalização e consolidação da educação artística em Buenos Aires durante as primeiras décadas do século XX. O objetivo deste artigo é analisar as iniciativas de Cárcova para a aquisição de moldes escultóricos, caraterizar a formação de colecções em termos do seu destino institucional e examinar a sua eficácia em relação à sua utilização na educação artística. São identificadas duas fases, uma primeira em que o principal objetivo foi o fornecimento de modelos para o ensino do desenho e outra para a criação de um museu de escultura comparada para a Escola Superior de Belas Artes. A investigação tem como objetivo refletir sobre o lugar dos moldes escultóricos em gesso no ensino artístico da época.