Facilitadores y obstaculizadores de la implementación de un programa de extensión rural chileno: Estudio cualitativo de la adherencia y las competencias del extensionista rural
; Rojas Andrade, Rodrigo Miguel ; Prosser Bravo, Gabriel Otros responsables
Fecha
08/2021
Editorial
Pontificia Universidad Javeriana
Revista
Cuadernos de Desarrollo Rural
Título del libro
Nombre del evento
Fecha del evento
Institución organizadora
ISSN
0122-1450
eISSN
2215-7727
ISBN
Idioma
Español
Tipo del evento
Clasificación temática
Palabras clave
Resumen
Los programas de extensión rural son fundamentales para impulsar el desarrollo local en Latinoamérica, pero pocos estudios abordan su implementación. Se analizaron las bases técnicas de un programa público chileno y se entrevistaron a 13 extensionistas que lo aplican. Se encontró que los profesionales son adherentes a las visitas técnicas y a las capacitaciones grupales, y que las competencias emocionales y pedagógicas son fundamentales. Los principales facilitadores de estas acciones son la relación entre pares y el compromiso social, mientras que la institucionalidad es el obstáculo más crítico. Se discute la importancia de abordar estos factores para aumentar la calidad de los programas.
Rural extension programs are fundamental to promote local development in Latin America; however, few studies address their implementation. This study analyzed the technical bases of a Chilean public program and interviewed thirteen extensionists who implement it. It was found that professionals are adherent to technical visits as well as group trainings, and that emotional and pedagogical competencies are fundamental. The main facilitators of these actions are peer relationships and social commitment, while institutionalism is the most critical obstacle. The importance of addressing these factors to increase program quality is further discussed.
Rural extension programs are fundamental to promote local development in Latin America; however, few studies address their implementation. This study analyzed the technical bases of a Chilean public program and interviewed thirteen extensionists who implement it. It was found that professionals are adherent to technical visits as well as group trainings, and that emotional and pedagogical competencies are fundamental. The main facilitators of these actions are peer relationships and social commitment, while institutionalism is the most critical obstacle. The importance of addressing these factors to increase program quality is further discussed.
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