Niñeces, adolescencias y vulneración de derechos: Aportes y desafíos para una praxis desde la psicología social comunitaria

Abstract

Niñeces, adolescencias y vulneración de derechos se propone indagar los procesos de subjetivación de niñeces y adolescencias con derechos vulnerados que participan en dispositivos orientados a la restitución de derechos en el marco del Sistema de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, en el Área Metropolitana de Buenos Aires. Desde la perspectiva de la psicología social comunitaria crítica, la obra examina las tensiones entre los enfoques restitutivos y aquellas lógicas tutelares persistentes que, aun bajo discursos de protección, reproducen prácticas normalizantes y restrictivas del ejercicio pleno de la ciudadanía. A partir de una investigación doctoral desarrollada con niñas, niños y adolescentes que habitan en territorios de vulnerabilidad social, así como con trabajadoras y trabajadores de las políticas de infancia, el libro analiza los sentidos que adquieren los procesos de vulneración de derechos en los discursos institucionales y en las trayectorias de vida de sus protagonistas. Se abordan las estrategias subjetivas y colectivas de exigibilidad de derechos, atendiendo a las relaciones de dominación, desigualdad y discriminación que atraviesan las experiencias infantiles y juveniles desde una mirada interseccional.Las políticas sociales son comprendidas aquí como dispositivos de gobierno de las desigualdades, escenarios atravesados por la tensión entre reproducción social y emancipación. En este marco, recupera las voces de quienes participan en los dispositivos restitutivos no como meros informantes, sino como sujetos activos de producción de sentido, en coherencia con una ética relacional y una apuesta metodológica de investigación-acción participativa. A través del análisis crítico del discurso, se examinan las condiciones de producción de esas narrativas y su inscripción en estructuras de poder más amplias.Lejos de ofrecer respuestas cerradas, esta obra invita a problematizar lo naturalizado en las prácticas de intervención con la infancia y la adolescencia, proponiendo una praxis psicosocial orientada a la organización colectiva, el empoderamiento y la ampliación de derechos. Se trata de un aporte teórico y político para quienes investigan, diseñan o intervienen en el campo de las políticas de infancia en contextos de profundas desigualdades sociales.