La participación en los Centros Educativos para la Producción Total

Abstract

Analizamos los sentidos sobre la participación construidos por los actores de los diversos ámbitos que conforman los Centros Educativos para la Producción Total. En estos Centros, se configuró la participación de los estudiantes como parte transversal del proceso formativo. Metodológicamente, desde el enfoque etnográfico, analizamos entrevistas y transcriptos de reuniones del Consejo de Alumnos, clases, encuentros, normativa institucional y fotografías tomadas por los estudiantes. Concluimos que conviven en esta experiencia pedagógica sentidos diversos sobre la participación vinculados al contexto organizacional y a las prácticas desarrolladas por los estudiantes, docentes y directivos. Destacamos también, el sentido de participación que efectúan los estudiantes vinculado al hacer con otros, principalmente, con sus familias en el marco de actividades productivas.

We analyze the meanings of participation constructed by the actors in the different areas from the Educational Centers for Total Production. In these Centers, student participation was configured as a transversal part of the training process. Methodologically, from the ethnographic approach, we analyzed interviews and transcripts of Student Council meetings, classes, meetings, institutional regulations and photographs taken by the students. We conclude that in this pedagogical experience there coexist diverse senses of participation linked to the organizational context and to the practices developed by students, teachers and directors. We also highlight the students' sense of participation linked to doing with others, mainly with their families within the framework of productive activities.