Las agendas de la historia del arte en el IDAES

Abstract

Desde la primera defensa de tesis de la Maestría en Historia del Arte Argentino y Latinoamericano (MHA) del IDAES en 2008 hasta la actualidad, 44 tesis han sido escritas, defendidas o están a punto de serlo. Este corpus, elaborado a lo largo de diez años por las distintas cohortes, permite hacer un balance de los temas, las temporalidades y los enfoques de la historia del arte más transitados por sus estudiantes. Pero no solo eso. Propongo hacer dialogar estos resultados de la MHA con su currícula más amplia y con la impronta que los profesorxs e investigadorxs de la Maestría y externos a ella han tenido a lo hora de orientar estas pesquisas. Este texto tiene la intención de ser algo más que un recuento de los objetos y perspectivas propuestos por las tesis “del IDAES” para disparar algunas preguntas e intuiciones sobre cómo nos hemos formado, cómo enseñamos y practicamos la historia del arte desde nuestro lugar específico de investigación y docencia. Y a partir de allí desafiarnos a pensar también en nuestros puntos ciegos en relación con la disciplina y la práctica profesional.