El pasado necesita presencialidad: evaluación de la labor extensionista sobre arqueología y paleontología en el noreste de la provincia de Buenos Aires (años 2020-2022)

Abstract

La presente ponencia tiene como objetivo realizar una evaluación crítica sobre las actividades presenciales y no presenciales realizadas por nuestro equipo en la pandemia y postpandemia en el marco del Proyecto de Extensión "Aportes para la Gestión Sustentable del Patrimonio Cultural Arqueológico y Paleontológico de la Cuenca del Río Luján" (RESHCS-LUJ:0000206-20 y EU61-UNLU14283). Este proyecto comenzó su ejecución en el año 2020, poco después de declarada la pandemia de Covid-19, si bien tiene antecedentes en trabajos anteriores (Lanzelotti et al., 2018). De acuerdo a la formulación original, el objetivo general del proyecto era promover una comprensión crítica y reflexiva de la población acerca de los elementos que componen el patrimonio cultural arqueológico y paleontológico de la cuenca superior y media del río Luján, como parte necesaria para su gestión sustentable. De este modo, el equipo extensionista trabajaría junto a la Biblioteca Popular y Museo José Manuel Estrada de la ciudad de Suipacha, al Museo Histórico Municipal de Carmen de Areco, y al Museo Municipal Casa de Florentino Ameghino de Luján. Conceptualmente se partió de la base de considerar a los Museos locales como instituciones educativas no formales que cumplen un muy importante rol en la formación de niños, adolescentes y adultos que los visitan, futuros tomadores de decisión. Como actividades nos propusimos aportar la clasificación y análisis de material cultural del acervo de estas instituciones para su puesta en valor, y brindar contenido arqueológico y paleontológico a las exposiciones, talleres y actividades de divulgación que normalmente se realizan.Con la implementación del ASPO (Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio) y DISPO (Distanciamiento Social Preventivo y Obligatorio), debimos migrar nuestros aportes al “formato virtual”, adecuándolos a las nuevas realidades de nuestra universidad y de las instituciones contraparte.Así, en 2020 no fue posible avanzar en el análisis y clasificación de los acervos de los museos, y decidimos en forma conjunta, colaborar en la realización de actividades virtuales destinadas a distintos públicos. Como resultado, se dictaron cuatro charlas en forma virtual y sincrónica. En 2021 se regresó a la presencialidad a partir del segundo cuatrimestre, aunque propiciando aún las actividades virtuales cuando fuese posible. Organizamos dos charlas virtuales y también comenzamos con la realización de las tareas que requieren presencialidad plena. En 2022 se realizaron las cinco actividades planificadas en formato presencial. No hubo demanda de actividades virtuales por parte de los museos locales, sino por el contrario, tanto el público escolar y general y los museos solicitaron el retorno al contacto con los materiales y los investigadores.Si bien las estrategias virtuales fueron implementadas satisfactoriamente, la labor de los siguientes años demostró que la presencialidad es inherente al trabajo educacional y la concientización sobre el pasado. El contacto con restos arqueológicos y paleontológicos, la interacción investigadores-público y la dinámica didáctica se desarrollan en un espacio físico compartido. Concluimos que, desde el área de la cultura y el patrimonio, no fue posible realizar un reemplazo satisfactorio de las actividades presenciales por las virtuales.