Políticas y prácticas de comunicación de las ciencias con públicos no académicos: Claves de planificación multinivel desde una universidad pública

Abstract

La vinculación entre la academia y la sociedad civil en experiencias colaborativas de políticas públicas entre investigadores, organizaciones sociales y Estado requiere, como una condición de posibilidad necesaria aunque no suficiente, una profundización de la comunicación entre las organizaciones científicas y los diversos públicos no académicos de las ciencias. Desde esta premisa, se reconocen los diversos modos, géneros y medios de la comunicación de las ciencias en una universidad pública del interior de Argentina como así también se proponen líneas estratégicas para planificar la comunicación de las ciencias en la universidad pública y/u otros organismos equivalentes. La conceptualización enfatiza un enfoque comunicacional multidimensional y multiescalar y el método utilizado comprende una triangulación intrametodológica cualitativa. Los emergentes empíricos reconocen que tres condiciones institucionales dificultan la consolidación y sustentabilidad de una comunicación de las ciencias que garantice el derecho al conocimiento para los diversos públicos: políticas institucionales con objetivos y lineamientos poco específicos, discontinuidades en las políticas de comunicación de las ciencias y convivencia entre iniciativas descendentes y ascendentes dentro de la universidad pública. Las recomendaciones finales enfatizan las condiciones de posibilidad tanto de las políticas científicas para las ciencias sociales cuanto de la comunicación específica con públicos no académicos.The connection between academia and civil society in collaborative public policy experiences involving researchers, social organizations, and the State requires, as a necessary, though not sufficient, condition for its possibility, a deepening of communication between scientific organizations and the various non-academic publics of science. From this premise, the diverse modes, genres, and media of science communication at a public university in the Argentine interior are recognized, and strategic guidelines are proposed for planning science communication at public universities and/or other equivalent organizations. The conceptualization emphasizes a multidimensional and multiscalar communication approach, and the method used includes qualitative intra-methodological triangulation. Emerging empirical evidence recognizes that three institutional conditions hinder the consolidation and sustainability of science communication that guarantees the right to knowledge for diverse publics: institutional policies with unspecific objectives and guidelines, discontinuities in science communication policies, and the coexistence of top-down and bottom-up initiatives within public universities. The final recommendations emphasize the conditions that enable both scientific policies for the social sciences and specific communication with non-academic audiences.