Perfil neuropsicológico en escolares de seis y siete años: comparación entre niños mendocinos y niños mexicanos y colombianos

Abstract

Este trabajo tuvo el propósito de comparar y analizar el perfil de desarrollo neuropsicológico de niños y niñas de 6 y 7 años de contextos geográficos diferentes. Se realizó un estudio descriptivo- comparativo, con un diseño no experimental- transversal. Se aplicó la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI-2) a un grupo de 76 niños y niñas de 6 y 7 años, asistentes a una escuela primaria, de gestión privada, ubicada en una zona urbana de la provincia de Mendoza-Argentina. Los datos de los participantes mendocinos fueron comparados con aquellos brindados por los autores de la ENI, obtenidos a partir de la evaluación de 122 niños mexicanos y colombianos de las mismas edades. Se contrastaron los resultados a fin de estimar posibles diferencias en el desempeño neuropsicológico, en función del contexto geográfico y sociocultural. Para realizar dicha comparación, se calculó la d de Cohen a fin de valorar la magnitud de las diferencias en el desempeño en cada uno de los subdominios que evalúa la ENI. Los resultados evidenciaron diferencias significativas en el desempeño neuropsicológico tanto entre los grupos de edad como entre los distintos contextos geográficos analizados. Esto confirma la necesidad de disponer de normas locales adaptadas a los contextos específicos de aplicación, con el fin de incrementar la precisión y la validez de las evaluaciones.

This study compares and analyzes the neuropsychological development profile of six– and seven–year–old schoolchildren from different geographical contexts. A descriptive–compara-tive study was conducted with a non–experimental, cross–sectional design. The Infant Neuro-psychological Assessment (ENI–2) was administered to a group of 76 children, ages six and seven, attending a private primary school located in an urban area in the province of Mendoza, Argentina. The data from the Mendoza participants are compared with those provided by the ENI authors, obtained from the evaluation of 122 Mexican and Colombian children of the same ages. The results are compared to estimate possible differences in neuropsychological performance based on geographic and sociocultural context. To conduct this comparison, Cohen’s d is calculated to assess the magnitude of the differences in performance in each of the subdomains assessed by ENI. The results show significant differences in neuropsychologi-cal performance both between age groups and between the different geographical contexts analyzed. This confirms the need for local reference values to specific application contexts, in order to increase the accuracy and validity of assessments.