Del territorio a la escuela y de la escuela al territorio: Intercambio de saberes y prácticas intergeneracionales en proyectos de extensión universitaria

Abstract

Este escrito busca rescatar las discusiones y vivencias surgidas en las Jornadas de Redes son Amores, ofreciendo una contribución basada en una experiencia de extensión universitaria en Rosario, Argentina, con la comunidad qom. Esencialmente, retomo la pregunta central de las Jornadas: «¿Cómo incorporamos nuestros proyectos (del PEU-UJI) en la educación formal?». Comienzo exponiendo algunas discusiones de las Jornadas Redes son Amores, luego describo el proyecto de Extensión Universitaria llevado a cabo por Ceacu-FHyA-UNR, que resultó en la publicación «Los saberes qom van a la escuela». Finalmente, reflexiono sobre cómo estas iniciativas pueden entrelazarse, contribuir y establecer redes para avanzar en la extensión universitaria, considerando los saberes locales y el hacer escuela. La intención de este escrito es poder recuperar las discusiones y experiencias que han surgido en la Jornada de Redes son Amores y generar una contribución a partir de una experiencia de extensión universitaria realizada en Argentina, más particularmente en la ciudad de Rosario, con la comunidad qom.