Humanidades y crítica poscolonial (territorios latinoamericanos)

Abstract

Este trabajo presenta algunas preguntas sobre las humanidades en el contexto latinoamericano reciente. En particular, se explora el siguiente interrogante: ¿qué geografías, qué espacialidades y qué posicionalidades epistémicas y políticas han operado en el campo crítico de las teorías poscoloniales y las decoloniales? El objetivo general de este trabajo será llevar estos interrogantes por las humanidades a una instancia de reflexión desde las teorías poscoloniales, término paraguas que abarca al menos dos genealogías crítico-teóricas: la teoría poscolonial sudasiática y el giro decolonial, y una tercera posición denominada crítica poscolonial latinoamericana. Se expresa como vector de diferenciación entre éstas aquel que comprehende las geografías, las espacialidades y los territorios, las dimensiones epistémicas y políticas que se desprenden de ellos, y las repercusiones que puedan tener para producir intervenciones críticas situadas sobre las humanidades y su incierto porvenir. Se trata de un mapeo general, que pretende abrir el debate y desagregar algunos niveles implícitos en la idea de situar el pensamiento y la enunciación críticas.

This brief essay presents some questions about the Humanities in the Latin American context in recent times. In particular, the following question is explored: what geographies, spatialities, and epistemic and political positionalities have operated in the critical field of postcolonial critique and the decolonial turn? The main objetive is to bring these questions about the Humanities to a reflection from the perspective of postcolonial theories, a term that I use broadly to comprehend at least two critical-theoretical genealogies: postcolonial theory and the decolonial turn, and then a third position denominated Latin American Postcolonial Critique. The axis of differentiation among them is expressed as that which implicates geographies, spatialities and territories, the epistemic and political dimensions they exude, and the repercusions these terms may inflect upon situated critical interventions on the Humanities and their uncertain future. The essay is a general map of the problem, the intention is to open the deabte and to distinguish certain levels that are implicit in the idea of situated thinking and critical enunciation.