Desnutrición y Déficit Cognitivo: Desde una mirada integradora

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dc.conicet.fuenteindividual
dc.conicet.organizacionUniversidad de Palermo. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología. Centro de Investigación y Posgrados
dc.conicet.organizacionConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.conicet.paisOrganizacionArgentina
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dc.conicet.produccionid5209767
dc.contributor.authorNieri, Liliana Paola
dc.date.accessioned2018-07-10T19:43:57Z
dc.date.available2018-07-10T19:43:57Z
dc.date.issued2014-12
dc.date.updated2018-06-12T17:34:46Z
dc.description.abstractEn la Argentina, la desnutrición ha alcanzado a más del 20% de la población infantil; esto significa que uno de cada cinco niños argentinos ha sufrido deficiencias nutricionales. Según la Encuesta Nacional de Nutrición y Salud, realizada por el Ministerio de Salud y Ambiente de Argentina en el periodo 2004-2005, la desnutrición aguda afectó a 1.2% de los menores de cinco años (Lacunza, 2010). Es por ello, que el presente trabajo tiene como objetivo realizar una revisión bibliográfica sobre la desnutrición y sus consecuencias en el desarrollo cognitivo de los niños en la etapa escolar.es
dc.description.abstractIn Argentina, malnutrition has reached more than 20% of children, meaning that one in five children in Argentina has suffered nutritional deficiencies. According to the National Nutrition and Health, held by the Ministry of Health and Environment of Argentina in 2004-2009, malnutrition affected 1.2% of children under five years (Lacunza, 2010). Therefore, the present study aims to review literature on malnutrition and its consequences on cognitive development of children at school age. Keywords: malnutrition, cognitive-learning difficultyes
dc.description.abstractNa Argentina, a desnutrição atingiu a mais de 20 % da população infantil; isto significa que um de cada cinco crianças argentinas sofre deficiência nutricional. Segundo a “Pesquisa Nacional de Nutrição e Saúde” feita pelo Ministério da Saúde e Ambiente da Argentina, no período 2004-2009 a desnutrição crítica afetou 1.2% dos menores de cinco anos (Lacunza, 2010).es
dc.description.filFil: Nieri, Liliana Paola. Universidad de Palermo. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología. Centro de Investigación y Posgrados; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.citationNieri, Liliana Paola; Desnutrición y Déficit Cognitivo: Desde una mirada integradora; Asociación Chilena de Psicología Positiva; PsyCap; 1; 12-2014; 51-60es
dc.identifier.institucionalCONICET
dc.identifier.issn0719-4420es
dc.identifier.repoCONICET Digital
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11336/51653
dc.journal.pagination51-60es
dc.journal.paisChilees
dc.journal.titlePsyCapes
dc.journal.volume1es
dc.language.isospaes
dc.publisherAsociación Chilena de Psicología Positivaes
dc.relation.alternativeidinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://psycap.cl/wp-content/uploads/2015/01/Psycap01142.pdf
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/*
dc.subjectDesnutriciónes
dc.subjectDesarrollo Cognitivoes
dc.subjectDificultad de Aprendizajees
dc.subject.classificationPsicologíaes
dc.subject.classificationPsicologíaes
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes
dc.titleDesnutrición y Déficit Cognitivo: Desde una mirada integradoraes
dc.titleDesnutrição e Déficit Cognitivo em contexto de pobrezaes
dc.titleMalnutrition and Cognitive Deficits in the context of povertyes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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